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http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2984
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor1 | Pereira, Luiz Américo Alves | - |
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dc.contributor.referee1 | Brinatti, André Mauricio | - |
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dc.contributor.referee2 | Trentin, Marco Antônio Sandini | - |
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dc.creator | Almeida Júnior, Luís Carlos Menezes | - |
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dc.date.accessioned | 2019-11-27T20:06:32Z | - |
dc.date.available | 2019-11-18 | - |
dc.date.available | 2019-11-27T20:06:32Z | - |
dc.date.issued | 2019-08-29 | - |
dc.identifier.citation | ALMEIDA JUNIOR, Luís Carlos Menezes. Aplicação do experimento de Hertz atualizado, no ensino de ondas eletromagnéticas. 2019. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, 2019. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2984 | - |
dc.description.abstract | The learning of Brazilian students in science, presents a significant deficit when compared in the international scenario, according to indicators currently used, such as PISA - OECD for example. This is due to several socio-historical and cultural factors that demand adequate public policies, civil society mobilization and innovations by education professionals to leverage a renewal process in the country's education. In this context is the teaching in Physics, where students in general present, besides the difficulties in understanding, a certain aversion to the discipline, ignoring the charming side of this science. A proposal to assist in the solution of this problem was organized by electromagnetic waves, based on Lev Vygotsky's theory of socio-interactionist learning and the reproduction of the Heinrich Hertz experiment. This educational product was applied in a 3rd year class of a technical school of secundary education, being the class observed during the accomplishment of this activity, made some considerations in this respect and suggested some future works. | pt_BR |
dc.description.resumo | A aprendizagem dos estudantes brasileiros em ciência, apresenta um déficit significativo quando comparada no cenário internacional, segundo indicadores utilizados atualmente, como o PISA - OECD por exemplo. Isso tem como causas diversos fatores sociohistórico- culturais que demandam políticas públicas adequadas, mobilização da sociedade civil e inovações por parte dos profissionais da área da educação, para alavancar um processo renovador na educação do país. Neste contexto encontra-se o ensino em Física, onde os alunos em geral apresentam, além das dificuldades na compreensão, uma certa aversão pela disciplina, desconhecendo o lado encantador desta ciência. Uma proposta para auxiliar na solução deste problema, foi organizada pela temática das ondas eletromagnéticas, baseando-se na teoria de aprendizagem sociointeracionista de Lev Vygotsky e na reprodução do experimento de Heinrich Hertz. Esse produto educacional foi aplicado numa turma de 3º ano de uma escola técnica de nível médio, sendo a turma observada durante a realização dessa atividade, realizadas algumas considerações a esse respeito e sugeridos alguns trabalhos futuros. | pt_BR |
dc.description.provenance | Submitted by Angela Maria de Oliveira (amolivei@uepg.br) on 2019-11-27T20:06:32Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) LUÍS CARLOS MENEZES ALMEIDA JÚNIOR.pdf: 7448444 bytes, checksum: e9ef6b511326521eb361c8a3bcacd73f (MD5) | en |
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dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Departamento de Física | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física | pt_BR |
dc.publisher.initials | UEPG | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
dc.subject | aprendizagem | pt_BR |
dc.subject | ensino em física | pt_BR |
dc.subject | ondas eletromagnéticas | pt_BR |
dc.subject | experimento de Hertz | pt_BR |
dc.subject | learning | pt_BR |
dc.subject | teaching in physics | pt_BR |
dc.subject | electromagnetic waves | pt_BR |
dc.subject | Hertz experiment | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA | pt_BR |
dc.title | Aplicação do experimento de Hertz atualizado, no ensino de ondas eletromagnéticas | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.contributor.instituicao-banca1 | Universidade Estadual de Ponta Grossa | pt_BR |
dc.contributor.instituicao-banca2 | Universidade de Passo Fundo | pt_BR |
Appears in Collections: | Programa de Pós - Graduação Profissional em Ensino de Física |
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LUÍS CARLOS MENEZES ALMEIDA JÚNIOR.pdf | dissertação completa em pdf | 7.27 MB | Adobe PDF | View/Open |
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